明末大军阀 第408节(2/3)

而此时随着新政的全面铺开，民政也对新式教育系行了全面的梳理。

宋应星见刘衍答应了来，心中大喜，当即抱拳说：“阁老放心，此时官亲自盯着。”

“阁老请讲。”

“对了还有一事。”

想农事，就要有农业学校的文凭，想要国防，就要拿到演武堂的毕业证，想要财政，就要有财政学校的毕业证。

而到了学这一等，依然和府学一样，分为各类专业学校，只不过研究的更，在刘衍的计划，学将作为今后大明的技术研发、技术储备、技术人才培养的摇篮。

“嗯。”

随后刘衍又意识到，估计将来改革科举的时候，又将是一番动，不过这些都是后话了，现在先考虑的问题好了。

只有拿到各专科学校的毕业证，然后才能有资格参加朝廷的专项科举考试。届时朝廷科举也将仿效后世的公~务员考试，分门别类的组织一系列的考试，而不是用一张试卷考完了事。

于是刘衍了，说：“三到五年，时间上可以，但是民政教育司也要实时的调整政策，大力推。”

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此时新式教育系自而上分为县学、府学（直隶州学）、学（各省）三级，县学为启蒙基础，相当于后世小学、初中阶段，府学及直隶州学相当于中阶段，已经有一定的选质了。

将来的大明朝廷，那将是专业的人才，专业的事，如此才能彻底杜绝东林党那样，只会夸夸其谈，只会写漂亮文章，却一实事都不了的“号官吏”。

宋应星担心刘衍不兴，急忙说：“不过阁老也不用忧虑，目前朝廷财力充足，随着新政的逐步落实，新式学校的普及速度是会越来越快的，官估计，再有三到五年的时间，我大明便可以全面构建起新式的教育系。”

于是刘衍对宋应星说：“宋侍郎的这个办法，本公看可以推行。只是在选取教书先生的时候，一定要对其行甄别，凡是不赞同新政者，不学问如何，一律都不得任用。”

而照新式学校教授的容分类，各地县学都是一样的，教授识字、常识、四书五经等基础学科。

开始刘衍是任命宋应星为民政主事，暂时主教育司。宋应星上任之后，只用了一个月的时间，便将新式学习的各教材刷新了一遍，还填补了农事、手工业等类别教材的空白。

刘衍了，其实三到五年的时间已经非常快了，要知此时的大明才刚刚从剿灭李自成的战火中站起来，不少地方的百姓连基本的生存都是困难，要在这个时候一就普及新式教育，是不可能，也绝不现实的。

刘衍心中暗：“万里征第一步，先建立新式教育系，然后再说其他吧。”

到了那时，想要考取功名，光背四书五经，只会写八文，是不可能考取功名的，必须要通各实用之学。

刘衍问：“朝廷大张旗鼓的推行新式教育，各地的大儒士是怎么看的，民政可有反馈？”

就好像后世所说的那样：年轻时候的一颗弹，正中多年后自己的眉心！

到了府学、直隶州学这一级别，就开始分类了，有学习经史集的文学类学校，有教授各类手工业技术的学校，有教授经商知识的学校，有教授农学知识的学校，等等。

“至于其余各府县，则只有一到两成的普及率。”

其实还有一句话，刘衍并没有说来，那就是刘衍准备在新式教育系全面建成，大明原有的旧式私塾、官学教育系被取代之后，大明的科举考试将与新式教育挂钩。

随后刘衍便笑着让宋应星坐，问：“如今各地新式学校筹建的如何了？”

刘衍闻讯大喜，直接令将宋应星从民政主事提为侍郎，仍旧主教育司。

其实华夏自古的教育系就是“填鸭式”的方法，先让学生将所学的知识死记背，不理解可以，不认同可以，不明白也可以，先记来，等到将来年纪增、阅历增、学问增之后，便能够自然而然的会贯通，以前许多想不明白的理，到了一定年纪自然就明白了。

学相当于后世的大学阶段，已经是研究各学问、各类技术的所在。

宋应星这段时间一直在忙碌这些事，各数据就在脑海中记着，于是当即说：“启禀阁老，如今山东、北直隶两地的所有府县，已经全普及了新式学校，凡是适龄生源，也已经基本学。”

“山西、河南、宣府三地新式学校的普及况，大概有个三到四成，目前这三地以宣府的况最好，山西、河南因为战的原因，目前的首要还是民生，所以新式学校的普及就慢了一些。”