“这个给你。”
“好可!这是送给我的吗?”安柠瞪大了
睛,
里的泪已经消失不见,满
喜地看着木颜。
她想了想,从书包里掏一个小便签本,拿
彩笔在上面快速地勾勒
一个小猫的图案,把本
递给垂着脑袋的小孩。
从那天以后,安柠没有因为上课说话再被老师训过,而木颜也如约定般每天都给她画一只不一样的“学习猫”。
面前的小孩眉低垂,小嘴
抿着,泪
这会已经站在了睫
上,
嘟嘟的小脸微微颤动着,显然是在
忍泪意,扎成两个小
尾的栗
卷发跟着一起抖,
发细
,像小猫抖动的耳朵。
她不解,但心底却升起一丝自己也不了然的喜悦。
上课说话本来就不对吧?
对方胡地
了
泪,飞快地接了过去。
一个小孩要怎么才能到同时跟三个小孩说话,还不让任何一个人的话掉到地上呢?
这是木颜绝对无法挑战的经历,甚至让她对安柠产生了一丝敬意。
安柠在幼儿园的经历跟木颜恰恰相反,因为太活泼不受老师待见,在同学中却有着很的人气,她所在的班级有不少瓷厂工人家的孩
,大家本来就是一个院
里玩大的,现在上了一个班,
更是亲厚,刘佳静去接她放学的时候往往都能顺便接回几个楼上楼
左邻右舍家的小孩,那些小孩往往到了门
还恋恋不舍。
等木颜转去看,小孩已经背着书包跑到了门
,拽住了安叔叔的衣角,“爸爸快走,一会儿迟到了!”
有那么喜吗?
“好!就这么说定了!拉钩拉钩!”她话音还未落,像是怕她反悔似的,安柠一叠声的答应来,拉起她的手飞快地拉钩盖章后扭
就跑。
便签本地第一页上,是一只线条简单,但憨态可居的小猫咪,正悠闲地着爪
,看上去可
极了。
木颜不理解,毕竟如果可以,她不想跟任何人说话。
“还是你有办法啊。”刘佳静一副老怀甚的语气拍着木颜的肩膀。
她心里也知自己
得不对,刚才还能仗着父母的疼
耍耍脾气,这会被自己的憧憬对象一问,却是彻底的理亏词穷,半天了才嗫嚅
:“老师训我,不该上课说话……”
木颜则怔怔地望着小孩蹦着冲
门的背影。
被小孩亮晶晶的睛这么盯着,木颜有些不自在,好在她也习惯了,还能把话继续往
说,“嗯,它叫……学习猫,你去上学,上课不要说话,以后我每天都给你画一张不一样的,好吗?”
木颜突然觉得自己不能说那句话,即使它是对的。
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