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第115节(4/4)

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连连,只是面一行写着“守时如金”,几人看在里,面上都有些奇怪,理说这一行该是同丘逸晨那页一样,写着谢景行缺,可这里却只有这四个字,后面也没有建议。

其他人不懂,谢景行却心中明了,他原以为他每日都踩着上课时间课室这件事,并未有人多加关注,没想到却全被陈夫看在里。

他人看他面不动,也没有多问,面格式一模一样,只是评语和文考名次不同。

寇准规页上写着:逊志时、好学不厌却少年老成,宜多于同龄人相,时而放松。

萧南寻:燃萁之、好古求却于城府,宜自我接纳,三二好友相伴。

轩:学行修明、不愧学,但过于沉稳,缺乏少年心气,宜设立明确目标,朝气蓬之人在侧。

他们府学的时间相差不大,其中两次文考的排名也差不多,甚至连平时文章的评语也几乎无二。

唯有孟冠白,他虽在谢景行之前来了府学,可也就早了几月,在整个丙十班中,算是来得较晚之人。

比着谢景行几人薄薄一张纸,甚至还未写满的况,孟冠白那张纸几乎已经写满。

首行评语为:聪慧机智,不拘小节。第二行写着有,心智不,易不择言,说话事没里没外,前面这几行字墨较浅,后面更的字迹写着:还易洋洋自得,沾沾自喜,适宜行打击教育。

显然后面的字是陈夫后来补上去的。

陈夫记录的对平日文章的评语,谢景行几人每一次文章评语都只有一个,孟冠白前面几次也如此,从某次评语为“中等”以后,每次评语都变成了两个,分写上两排,上是“中”,面就写成“”,第二行的评语都比第一行低了一档。

两行评语,明明白白表示陈夫确实是在对孟冠白行打击教育。

孟冠白将写有他档案的那页纸翻来覆去看了又看,脸上神变幻莫测,最后定格在了激,评语分为两,结合上面写着的“宜行打击之教育”,霎时间,他什么都明了了。

这世上除了家人之外,也只有陈夫会如此仔细而谨慎地关注他的一言一行,还想方设法想将他变得更好。

谢景行一行人皆是心神震,陈夫只是他们初府学时,丙十班的负责教官,待他们学业步后,就会乙级班,再不用他们。

他们能相的时间说不得仅有数月时间,陈夫却这么重视他们,将他们每人府学以来所有成绩一一罗列,甚至对他们的格也了若指掌,还据他们的格制定了教育方案,如此细致,不知需要耗费多大力。

几人未曾商量,几乎是同时朝着陈夫行了一礼,激他对他们的良苦用心。

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